AG尊龙凯时官网|youyourenti|人工智能走进中小学 怎么教？怎么学？

　　从今年秋季新学期开始ღღ，全国多地新增中小学人工智能通识课ღღ，北京183万中小学生新学期实操AIyouyourentiღღ，杭州中小学全面开展AI通识课ღღ，人工智能通识课ღღ，要学什么？又该怎么教？家庭协同拓展育人场景ღღ，社会企业深化产教资源融合ღღ，究竟如何提升学生人工智能素养？《新闻1+1》本期节目连线北京航空航天大学教授ღღ、教育部义务教育信科课程标准专家组组长熊璋ღღ，带来分析解读AG尊龙凯时官网ღღ。

　　熊璋ღღ：人工智能教育通识教育成为一个基础性的课程的时候ღღ，它和传统的课程不一样ღღ，一个是为了让我们的小朋友适应未来的社会发展模式ღღ，他要有适应力ღღ，他就必须在现在这个阶段开始理解人工智能ღღ，懂人工智能ღღ，知道怎么和人工智能打交道ღღ。它不是一个传统的学科ღღ、一门课程ღღ，它其实是跨学科的ღღ，是让学生有对人工智能的综合认知ღღ，使用人工智能的能力ღღ。从这个角度来讲ღღ，他的基础性反映在我们的小朋友AG尊龙凯时官网AG尊龙凯时官网ღღ，一要学ღღ，二是为未来的发展而学ღღ，有可能成为我们小朋友终身学习ღღ、终身发展的一种基础能力AG尊龙凯时官网ღღ。

　　熊璋ღღ：现阶段我认为要上好人工智能课ღღ，首先一定要尊重学生的认知水平ღღ，不要把大学的内容强压给中小学生youyourentiღღ，假如说我是一个中小学老师ღღ，我怎么上这个课？我要把学生非常平顺地从传统的物理世界带他们进入到一个新的空间ღღ，数字的空间ღღ，人工智能的空间ღღ。在这个过程中间youyourentiღღ，去激发他们的好奇心ღღ、求知欲youyourentiღღ，让他们非常愉快地ღღ、平顺地进入到一个新的学习生态ღღ、学习场景ღღ。所以我们的中小学人工智能通识教育ღღ，一定要让学生有兴趣跟着老师进入到这个新的场景和新的空间ღღ。

　　熊璋ღღ：有了人工智能以后ღღ，那种死记硬背的能力ღღ，那种重复的能力显得不那么重要了youyourentiyouyourentiღღ。自主式学习是什么ღღ，是我们的小朋友在真实生活中间发现一个问题ღღ，他如果会利用人工智能的手段ღღ，去把这个问题抽象化ღღ，形式化ღღ，变成一类可以解决的问题ღღ，他可以自己去设计一个方法解决这个问题ღღ，他可以自己去实践解决这个问题ღღ，如果在解决这个问题的过程中间ღღ，有问题他可以迭代去返回ღღ，找到更好的方法去解决这个问题ღღ，形成结果ღღ，整个的过程就是小朋友自主式的学习ღღ，所以人工智能不但不会削弱小朋友自主学习的能力ღღ，他还会增强小朋友自主学习的能力ღღ，让小朋友利用人工智能解决问题更有效率ღღ。

　　当然在与人工智能打交道的时候ღღ，我们还是要告诫小朋友ღღ，注意倾诉有节ღღ、依赖有度ღღ。人工智能现在可以交互ღღ，我们的小朋友有些愿意跟人工智能交谈ღღ，哪些该讲ღღ，哪些不该讲ღღ，你讲出去以后ღღ，可能有更多的数据会泄露出去youyourentiღღ。小朋友该思考的时候ღღ，该思维的时候ღღ，该想办法的时候ღღ，该动自己脑筋的时候ღღ，还是要发挥自己人的主观能动性ღღ，人工智能是赋能的ღღ，是一个工具ღღ，小朋友应该在里边起主导的作用ღღ，学会驾驭人工智能ღღ，赋能自己的自主式学习ღღ。

　　熊璋ღღ：全世界都在抢人工智能的人才ღღ，产业界需要更多的人工智能人才ღღ，教育界也需要ღღ，但是现在的师资队伍ღღ，主要还是从现有的老师提升的这条路径去解决ღღ。教育部组织过全国的校长书记的培训ღღ，各个地方也在组织老师的培训ღღ。我认为人工智能不是一个独立的师资队伍ღღ，人工智能的老师应该覆盖所有的现在的老师ღღ，我把它分为三个圈子ღღ：

　　第一个是核心圈ღღ，现在的信息科技和科学课程的老师ღღ，他们或多或少都和人工智能有紧密的关联ღღ，把信息科技课程延展为一个人工智能+的课程是非常容易的ღღ，科学课也一样ღღ。

　　第二个圈子所有其他科目的老师youyourentiღღ，都应该和人工智能交互ღღ，每个学科都有10%的跨学科主题ღღ，和人工智能衔接起来ღღ，我们有很多学校也这么在做ღღ。

　　所以人工智能通识课不是某一部分老师讲的ღღ，而是全体的老师讲的ღღ，而这些老师都应该有人工智能素养的提升AG尊龙凯时官网ღღ。

　　熊璋ღღ：对于家庭来说ღღ，对于家长来说ღღ，我认为要防止两个倾向ღღ，一个倾向是完全放任不管ღღ，一个倾向是管得过于严苛ღღ，我们的家长应该怎么做？尊龙凯时人生就是博中国官网ღღ，尊龙凯时人生就是搏尊龙凯时-人生就是博中国官网ღღ，尊龙凯时人生就是博z6comღღ，尊龙z6人生就是博首页ღღ，凯时尊龙官网app人生就是搏ღღ。